碩士畢業時長
3.94 年
中位數・平均 3.63 年・5 人
全校 2.11 年
全校 2.11 年
收錄論文
5 篇
105–108 學年度
畢業時長只統計 碩士 100–111 學年度入學的學生：太近的入學年度還有同屆沒畢業，算進來會讓時長看起來偏短，詳見說明。下表與圖中灰色的論文不列入統計。
畢業時長趨勢
每學年度畢業人數
只計入有論文收錄的畢業生；中途休學或更換指導教授的學生不會出現在這裡。
研究關鍵字
大學生自殺意念人際自殺理論人際需求敵意college studentssuicidal ideationinterpersonal theory of suicideinterpersonal needshostility關係攻擊行為心智化依附關係反思功能relational aggressionreactive functionattachmentmentalization跨國遠距離戀愛同居伴侶對偶觀點Transnational Long-Distance RelationshipsCohabitation CoupleDyadic perspective喪父母成人持續性連結經驗bereaved adultscontinuing bonds暴力性死亡墜樓身亡悲傷經驗悲傷調適歷程violent deathfall deathgrief experienceprocesses of grief adjustment
點關鍵字可以找研究同一主題的其他教授（灰色的只出現過一次，不列入搜尋）。 想看最新的研究方向與計畫經費，也可以查政府研究計畫（GRB）。
指導論文
| 學年度 | 論文 | 學制 | 入學 | 提交日期 | 畢業時長 |
|---|---|---|---|---|---|
| 108 | The correlation among hostility, perceived burdensomeness, thwarted belongingness and suicidal ideation of college students 教育研究所 大學生、自殺意念、人際自殺理論、人際需求、敵意、college students、suicidal ideation、interpersonal theory of suicide、interpersonal needs、hostility | 碩士 | 104 | 2020-07-29 | 4.99 年 |
| 108 | The Relationship between College Students' Aggressive Behavior and the Type of Attachment: The Mediating Effect of Mentalization 教育研究所 關係攻擊行為、心智化、依附關係、反思功能、relational aggression、reactive function、attachment、mentalization | 碩士 | 104 | 2019-11-28 | 4.33 年 |
| 107 | A Narrative Research of the Couple who experienced the journey of Transnational Long-Distance Relationships later toward Cohabitation: From a Dyadic Perspective 教育研究所 跨國遠距離戀愛、同居伴侶、對偶觀點、Transnational Long-Distance Relationships、Cohabitation Couple、Dyadic perspective | 碩士 | 104 | 2019-07-10 | 3.94 年 |
| 105 | Bereaved adults' continuing bonds with their parents 教育研究所 喪父母成人、持續性連結經驗、bereaved adults、continuing bonds | 碩士 | 102 | 2016-01-08 | 2.44 年 |
| 105 | A Study of the experiences and processes of grief adjustment among family members bereaved by fall death 教育研究所 暴力性死亡、墜樓身亡、悲傷經驗、悲傷調適歷程、violent death、fall death、grief experience、processes of grief adjustment | 碩士 | 102 | 2016-01-08 | 2.44 年 |