李政軒

Li, Cheng-Hsuan・理學院

在職專班畢業時長

1.90 年

中位數・平均 1.90 年・1 人（樣本太少）
全校 2.11 年

收錄論文

1 篇

106–106 學年度

畢業時長只統計在職專班 100–109 學年度入學的學生：太近的入學年度還有同屆沒畢業，算進來會讓時長看起來偏短，詳見說明。下表與圖中灰色的論文不列入統計。

畢業時長趨勢

只計入有論文收錄的畢業生；中途休學或更換指導教授的學生不會出現在這裡。

點關鍵字可以找研究同一主題的其他教授（灰色的只出現過一次，不列入搜尋）。想看最新的研究方向與計畫經費，也可以查政府研究計畫（GRB）。

學年度	論文	學制	入學	提交日期	畢業時長
106	結合無參數加權認知診斷模式與知識結構學習系統因材網進行電腦化補救教學之成效分析-以八年級數學「數列與等差級數」為例 Combining Nonparametric Weighted Cognitive Diagnosis Model and the Adaptive Learning Platform for Mathematics Remedial Instruction - Using Eighth Grade Mathematical Unit, "Series and Arithmetic Series," as An Example 理學院科技與數位學習學程・共同指導：李榮耀認知診斷、電腦化教學、補救教學、cognitive diagnosis、adaptive learning、computerized remedial teaching	碩士在職專班	105	2018-06-27	1.90 年